zondag 16 januari 2011

#16 Ontdek wat YouTube video te bieden heeft

Eindelijk de filmpjes. Uren kun je kijken naar alles wat er op wordt gezet. Meest spectaculair vind ik de beelden van vliegtuigen die de zwaartekracht niet langer kunnen trotseren en die door omstanders zijn gemaakt. Ook de ' geheime' beelden uit Afghanistan zorgen natuurlijk voor een hoop ophef. Een aantal filmpjes vraagt naar je leeftijd en dan gaat het om de schokkende beelden (bijv. de vliegshow in Ramstein waar vele doden vielen door een vliegtuig in het publiek). 
Ik had al sinds vorig jaar een account om filmpjes aan anderen te laten zien. Maar als het te lang duurt of het is te groot dan verlies ik m'n geduld. Nu een klein filmpje gedaan en zowaar gelukt. Het gaat over de brandweer van San Diego, toys for boys, klik hier Het leuke is dat je ook de bestuurder achterop de ladderwagen ziet. Alsof je een filmset binnenloopt.
De filmpje van instructie voor bibliotheken werken denk ik niet zo snel. Net als zaken in een nieuwsbrief zetten hoe klanten iets technisch moeten doen: voordoen en 2x doen werkt m.i. beter.
Wat we al wel heel goed zouden kunnen doen is een eigen 'kanaal' openen en dan van alle lezingen en voorstellingen een filmpje maken. Wie dat moet doen? Lijkt me mooi klusjes voor maatschappelijke stagiairs of voor leerlingen van Accent waar tenslotte ook een media-afdeling is. Het voordeel is dat mensen ook achteraf nog zaken kunnen terug zien. Het hoeft geen groot verslag te zijn met alle toeters en bellen maar het kan een korte impressie zijn. Altijd het bekijken waard. De video over de lezing van Pauline Slot (klik hier) is trouwens maar 150 x bekeken maar ik wete zeker als er een link op onze site zou staan en een link in de nieuwsbrief dat het vele malen meer zou zijn.
Als laatste een linkje op de blog naar m'n Youtube kanaal gemaakt. 

1 opmerking:

  1. You tube is een heel goed kanaal. Met name de jeugd is er gek op! Filmpjes m.b.t. eigen bibliotheek is altijd aan te raden die op je site te zetten.

    BeantwoordenVerwijderen